Historia Económica y Empresarial
Departamento Académico de Humanidades, Universidad del Pacífico.
Actividad en clase calificable
Elaborado por
Beatriz Rodríguez Satizábal y Matteo Stiglich Labarthenon
Grupos de
5-6 estudiantes
Formato
Presencial
OBJETIVO
Los relatos del neoliberalismo han señalado, pero no explorado completamente, el empoderamiento de las corporaciones (Hathaway, 2020). De manera similar, la literatura sobre el poder corporativo pocas veces establece la conexión entre la evolución histórica de las grandes empresas (de empresa individual, a empresa familiar y de allí a gran corporación. Caso presentado en “The Founder”) y el neoliberalismo como un modelo económico (presentado en “The Chicago Boys”) que al dar primacía al sector privado termina cambiando las estructuras de poder en el mercado.
Este ejercicio grupal calificable tiene como objetivo considerar el impacto de las políticas neoliberales en los diferentes agentes del mercado, incluidos aquellos que hemos discutido a lo largo del curso (Estado, empresa y empresarios) y otros stakeholders (consumidores, trabajadores).
Partiendo del argumento de que el neoliberalismo es un bricolaje de prácticas e ideas que encuentra a la gran empresa como el sustituto ideal para el Estado, sin definir sus límites y llevando a en la creación de economías corporativas oligopólicas que aprovechan la desregulación, no intervención, mercados libres y libre comercio para continuar creciendo en tamaño y poder de mercado (ver por ejemplo, Bucheli, 2021; Hathaway, 2020; Shadlen, 2000), cada grupo de estudiantes asumirá un rol dentro del juicio Tribunal Corporativo Internacional vs McDonald’s.
COYUNTURA
Entre agosto y octubre de 2014, las cadenas de noticias alrededor del mundo reportaron que la multinacional McDonald´s se encontraba en crisis y a punto del colapso (ver Reportaje BBC). Su expansión internacional iniciada con dos locales en el extranjero (Canadá y Costa Rica) durante la década de 1970, fue seguida por una rápida expansión de su modelo de franquicias desde mediados de la década de 1990 cuando la apertura comercial y la profundización de la segunda globalización llevaron a la formación de consumidores locales que buscaban productos globales. Sin embargo, desde la década de los 2000 la cadena se ha enfrentado a problemas con las franquicias (por ejemplo, Bolivia e India han sido intentos fallidos), sus trabajadores (ver este caso y este reportaje) y la comunidad de Chicago (ver Reportaje WSJ).
DEMANDA
En 2030, los gobiernos democráticos alrededor del mundo llegan a un acuerdo internacional para castigar a grandes empresas que incumplieron con los acuerdos sobre los objetivos de desarrollo sostenible y que a pesar de la crisis financiera de 2008 y la pandemia por COVID19 continuaron teniendo prácticas de monopolio.
En este contexto, se decide conformar un Tribunal Corporativo Internacional (docentes) que acusa a McDonald’s de:
- Crear un monopolio en la industria de comidas rápidas, aumentando las barreras de entrada para nuevos competidores. (ODS 9: Industria, innovación e infraestructura, ODS 17: Alianzas para lograr los objetivos)
- Modificar la percepción del consumidor sobre la alimentación y provocar un cambio nocivo en los patrones de consumo. (ODS 3: Salud y bienestar, ODS 12: Producción y consumo responsables)
- Reducir los salarios de sus trabajadores y empeorar las condiciones laborales. (ODS 1: Fin de la pobreza, ODS 10: Reducción de las desigualdades)
ASIGNACIÓN DE ROLES Y TAREAS
Cada grupo debe asumir su rol y,
- Explicar quién es al tribunal.
- Demostrar que ha revisado y analizado evidencia suficiente con perspectiva histórica para presentar sus argumentos. Además de las lecturas obligatorias del curso, las dos películas, y los materiales señalados en esta guía, se considera evidencia suficiente noticias, estadísticas financieras, información de la competencia, artículos académicos, casos, entre otros.
- Presentar una explicación apropiada a la demanda. Esta explicación debe incluir los argumentos en contra del comportamiento de la empresa McDonald’s en particular, y también debe tomar en cuenta cómo es que el neoliberalismo y la globalización generaron las condiciones para que McDonald’s haya podido tener ese comportamiento.
- Analizar los testimonios presentados durante el juicio.
- Demostrar un entendimiento de la importancia del profesionalismo durante el juicio. Se entiende por profesionalismo el buen uso del lenguaje, la actitud al presentar, su posición corporal y la seriedad con que tome el ejercicio.
La asignación de roles y preparación es la siguiente:
| Grupo | Rol | Tareas |
| 1 | Estado | Presentar evidencia que justifique la acusación 1 (seleccionar un estudiante). Presentar evidencia que niegue la acusación 1 (seleccionar 1 estudiante quien será testigo de la defensa). Solicitar castigo especificando las razones y forma. |
| 2 | Consumidores | Presentar evidencia que justifique la acusación 2 (seleccionar un estudiante). Presentar evidencia que niegue la acusación 2 (seleccionar 1 estudiante quien será testigo de la defensa). Solicitar castigo especificando las razones y forma. |
| 3 | Trabajadores | Presentar evidencia que justifique la acusación 3 (seleccionar un estudiante). Presentar evidencia que niegue la acusación 3 (seleccionar 1 estudiante quien será testigo de la defensa). Solicitar castigo especificando las razones y forma. |
| 4 | Empresario (dueño fundador de McDonald’s) | Preparar discurso de apertura del juicio. Presentar argumentos en respuesta a cada una de las acusaciones (pueden estar a favor o en contra, pero deben tener cuidado de no auto inculparse, es decir, deben defender la idea de que, si hubo mal comportamiento de McDonald’s, este ocurrió después de la venta y no fue responsabilidad del fundador) Preparar discurso de cierre. |
| 5 | Empresa (propietarios actuales de McDonald’s) | Preparar una pregunta para cada uno de los testigos (estado, consumidor, trabajador y empresario fundador). Preparar su defensa con un argumento para cada acusación. |
JUICIO
| Minutos | Interviene | |
| 5 | Grupo 4 | Discurso de apertura del juicio |
| 5 | Grupo 1 | Presenta argumentos que justifican acusación 1 |
| 3 | Grupo 5 | Presenta argumentos que niegan acusación 1 |
| 5 | Grupo 2 | Presenta argumentos que justifican acusación 2 |
| 3 | Grupo 5 | Presenta argumentos que niegan acusación 2 |
| 5 | Grupo 3 | Presenta argumentos que justifican acusación 3 |
| 3 | Grupo 5 | Presenta argumentos que niegan acusación 3 |
| 2 | Grupo 5 | Pregunta a grupo 1 |
| 5 3 | Grupo 1 | Preparación Respuesta |
| 2 | Grupo 5 | Pregunta a grupo 2 |
| 5 3 | Grupo 2 | Preparación Respuesta |
| 2 | Grupo 5 | Pregunta a grupo 3 |
| 5 3 | Grupo 3 | Preparación Respuesta |
| 5 | Grupo 4 | Presentar respuesta a cada una de las acusaciones |
| 10 | Todos | Respuesta a los argumentos del grupo 4 |
| 5 | Grupo 4 | Discurso de cierre |
| 15 | Todos | Reflexiones finales sobre globalización, neoliberalismo y corporativismo. |
RECUERDE
Desde 1990 hasta 2030 el mundo ha vivido la más profunda globalización de su historia. Entre los avances de las telecomunicaciones y la tecnología, la libre movilidad de capitales, la desregulación del sistema financiero y el libre comercio, los países están cada vez más interconectados y las grandes empresas (corporaciones, grupos empresariales y multinacionales) juegan un rol vital para los flujos de capital, empleo y difusión de la tecnología.
Las empresas son organismos vivos que tienen una historia de evolución. Es importante identificar las estrategias de la empresa a lo largo de su historia.
CALIFICACIÓN
Esta nota corresponde al 20 por ciento de su nota definitiva. La no asistencia a cualquiera, o a ambas, sesiones de la semana 15 corresponderá a un 0.0 en esta actividad. Los docentes calificarán su argumentación con base en criterios de contenido, uso de los conocimientos adquiridos en el curso, claridad y forma de presentación.
REFERENCIAS
Bucheli, M. (2021). Empresas multinacionales en la historia de América Latina, pp. 261-282. EN: Lluch, A., M. Monsalve & M. Bucheli (2021) (editores). Historia empresarial en América Latina: temas, debates y problemas. Lima y Bogotá: Universidad del Pacífico y Universidad de los Andes.
Editorial Board (2022). McDonald´s and the Crisis of Chicago. Wall Street Journal. https://www.wsj.com/articles/mcdonalds-and-the-crisis-of-chicago-chris-kempczinski-ceo-crime-lori-lightfoot-illinois-11663278656
Hathaway, T. (2020). Neoliberalism as Corporate Power. Competition & Change, 24(3–4), 315–337. https://doi.org/10.1177/1024529420910382
Kroc, R. (2016). Grinding it out. The making of McDonald´s. United States: St. Martin Griffin.
Love, J. (1995). McDonald´s: Behind the Arches. United States: Bantam Books.
ONU (2022). Objetivos desarrollo sostenible. https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de-desarrollo-sostenible/
Shadlen, K. C. (2000). Neoliberalism, Corporatism, and Small Business Political Activism in Contemporary Mexico. Latin American Research Review, 35(2), 73–106. http://www.jstor.org/stable/2692135
Sparrow, T. (2014). Por qué McDonald’s está en crisis. BBC Mundo. https://www.bbc.com/mundo/noticias/2014/10/141029_economia_mcdonalds_crisis_tsb
Beatriz Rodríguez Satizábal 